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    政策改革

    2016事业单位工资改革最新消息:岗位绩效工资制度改革

      事业单位工资基本处于上涨区间 2006年我国就提出了事业单位绩效工资制度,但吴江表示,目前实施还?#36824;?#24179;衡,有些地方搞了,有些地方还是没搞。这次的2014事业单位人事管理条例出台后,将?#24179;?#24037;资制度改革。

      《条例》提出工资正常增长机制问题,这主要是调标,还不是职务提升的进档晋级。正常增长机制主要是面向社会,包括?#25512;?#19994;同类人员以及公务员进行比较。通过比较可以进行一些调整。另外还可以根据每年物价上涨的幅度和社会平均工资的增长幅度,适当地做些调整。

      总的来看,建立正常的增长机制,使事业单位的工资决定机制发生了变化。过去事业单位的工资和机关?#21069;?#22312;一起的,机关涨事业单位才能涨,今后可由市场来决定,整个社会的工资水平上去了,事业单位的工资也能往上正常增长。

      ?#36824;?#21556;江强调,这个增长幅度是市场化的幅度,是根据市场调整的。换言之,事业单位工资今后可能会升,?#37096;?#33021;往下调,因为要看社会平均工资和物价的调整幅度。总的来说建立了一?#20013;?#30340;增长机制,即市场预期和物价预期,而不是等着政策预期。

      《条例》提出事业单位工作人员工资水平应当与国民经济发展相协调、与社会进?#36739;?#36866;应。褚福灵认为,从近年我国物价和社会平均工资的调整幅度来看,几乎都处于单边增长的过程中,因此事业单位工资增长机制与此挂?#24120;?#19979;跌的可能性应该?#23548;?#23567;,基本就会处在上涨区间内了。

      ?#30001;?#38405;读:

      事业单位工资改革历史沿革

      自1956年、1986年两次工资制度改革后,1993年进行了第三次改革,本次改革主要是事业单位工资制度与机关分离,实行了制度?#38382;?#19978;的脱?#24120;?#21021;步建立了符合自身特点的工资制度。对事业单位根据不同类型,对专?#23548;?#26415;人员分别实行专?#23548;?#26415;职务工资制、专?#23548;?#26415;岗位工资制,管理人员实行职员等级工资制,工人实行技术等级工资制和等级工资制。

      本次工资制度有三点成功之处:一是将机关的工资制度、标准与事业单位初步分开;二是建立正常的增资机制,如两年一次的考核晋升,不定期调整工资标准;三是对事业单位实行分类管理,并规定事业单位有权搞活内部分配等。

      2006年进行了第四次改革,事业单位实行岗位绩效工资制度,与机关工资制度进一步脱?#22330;?#36143;彻按劳分配与按生产要素分配结合的原则,以岗定薪,岗变新变,加大向优秀人才和关键岗位的倾斜力度,建立了符合事业单位特点、体现岗位绩效和分级分类管理、岗位职责、工作?#23548;ā⑹导使?#29486;紧密联系和鼓励创新的分配激励机制原则。

      本次改革一直沿用至今,它所执行的标准就是所述的“档案工资?#20445;?#20849;分为专?#23548;?#26415;岗位13个等级、管理岗位10个等级、工勤岗位5个等级。

      同时对专?#23548;?#26415;人员和管理人员设置65个薪级,对工人设置40个薪级,每个薪级对应一个工资标准。对不同岗位规定不同的起点薪级。每年对年度考核结果为合格及以上等次的工作人员,增加一级薪级工资。

      在上述两次事业单位工资政策改革期间宝鸡市作为全国医改试点城?#26657;?#20174;2003年推行了全市卫生系统人事分配制度改革,我院依据改革方案推行岗位绩效工资。按照事业单位工资政策执行的工资标准,只作为职工档案工资标准,虽与职工个人?#23548;适?#20837;关系不大,但仍是核算职工缴纳各项社会保险金的缴费基数的依据、并在其基础上计算职工退休后所应享受待遇。

    2015乡村教师工资待遇状况汇报:教育问题决议着一个国度将来的兴衰,不断都受世界各国的注重。我国?#21592;?#38761;开放以来,对教育问题高度?#20013;?#30340;关注,并且加大?#24230;?#21147;度以期尽快完成权宜之计。在不时的变革开展中,我国的教育事业逐渐进步,?#19981;?#24471;了一些斐然的成果。但是乡村教育作为教育事业中重要的一环开展却相对滞后。近?#25913;?#26469;,我国在政策上对乡村教育停止倾斜,加大了对乡村教育的?#24230;?#21147;度,使得乡村地域的教育在一定水平上得?#36739;?#23545;的进步。在乡村教育中,师资力气是影响全局的关键要素之一,要想乡村的教育事业得到长足的开展,师资力气的加大是必不可少的。
      2014年最新教师工资规范:
      教员涨工资套改,由岗位工资和薪级工资替代原来的职务工资、津贴工资,其他原享用的各种津贴如物福补贴、生活补贴、恰当补贴等不变动。
      1、岗位工资的套改:中学高级职称(或其他同级职称)一概按《事业单位专?#23548;?#26415;人员根本工资规范表》套七级岗位,即930元,中学一级职称(或其他同级职称)一概?#36164;?#32423;岗位,即680元,中学二级教员(或其他同级职称)?#36164;?#20108;级岗位,即590元。不分取得职称先后。
      2、薪级工资的套改:依据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专?#23548;?#26415;人员薪级工资套改表?#32602;?#24471;到薪级工资级别,再对照《事业单位专?#23548;?#26415;人员(管理人员、工人)根本工资规范表?#32602;?#24471;到薪级工资。
      3、套改年限,套改年限,是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间兼并计算的年限,其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考?#35828;却位?#19981;合格的年限。
      4、(岗位工资+薪级工资)+(岗位工资+薪级工资)*10%-(工改前职务工资+津贴)-工改前职务工资*10%=本次工改增加额
    最新教师岗位工资标准,中小学教师工资新规定:人力资源和社会保障部部长尹蔚民在26?#29031;?#24320;的全国人力资源和社会保障工作会议上对记者说,2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年,人社部将重点做好促进就业、缓解?#20843;?#36712;制”?#25353;?#36935;差”、改革中小学教师职称、完善机关事业单位工资人事制度等方面的工作。
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